Nog even over die visie…

Onderwijs management

Visie? Ik heb heus een visie! Het lijkt wel of je sommige mensen persoonlijk beledigt als je hen vraagt naar hun (onderwijs) visie. Dat is nooit mijn bedoeling, maar ik heb het wel graag over je visie. En dan vooral over wat je precies bedoelt, wat je er exact mee wilt en hoe je denkt die visie te realiseren en uit te dragen. Volgens mij is dat ook de bedoeling van gesprekken over visie en visie exercities…

Als onderdeel van het MT heb ik in een turbulente tijd veel van dit soort oefeningen mogen meemaken, onder leiding van twee (interim) rectoren. Ik heb er veel van geleerd. Het heeft me veel gebracht, ook frustratie. Het bracht me op de volgende vraag: waarom wil je eigenlijk een visie formuleren?

Voor mij is het ontwikkelen van een gezamenlijke onderwijsvisie een noodzakelijk startpunt. Je moet weten wat je wilt, wat je belangrijk vindt en wat voor iemand, docent of school je wilt en vooral kunt zijn. Maar het belangrijkste komt eigenlijk pas daarna… Wat doe je om die visie uit te dragen? Wat zijn je doelen waar je voor gaat werken? Wat zijn de plannen waarmee je die visie gaat verwezenlijken? Ik kan me voorstellen dat veel docenten en onderwijs ondersteunend personeel teleurgesteld zijn als blijkt dat dat stuk, dat hele belangrijke stuk, wordt vergeten, overgeslagen of niet zichtbaar wordt gemaakt. Want iedereen in de school moet de visie begrijpen, zich ermee kunnen verenigen en er aan kunnen bijdragen.

Een school is geen democratie, dat vind ik echt. Een competente schoolleiding zet de lijnen uit, zorgt voor een duidelijke richting en geeft de kaders aan. Maar hoe je het pad loopt en hoe je die kaders invult bepaal je samen. Een directie kan kiezen voor werkgroepen, voor gezamenlijke sessies of voor klankbordgroepen, maar het blijft belangrijk om het met mensen uit de gehele organisatie te doen. Draagvlak, begrip en gezamenlijkheid zijn zaken die ervoor zorgen dat je leerlingen het beste onderwijs krijgen, dat werknemers de beste werkgever hebben en dat de schoolleiding de school tot nog grotere hoogten kan laten stijgen.

Wil je hierover van gedachten wisselen? Let me know!

Patricia

Productief met Evernote

Techniek en onderwijs

App: Evernote

Prijs: Gratis

Wat kan de app?

Zoals de titel al onthuld, is Evernote een mooie applicatie om notities mee te maken. Maar eigenlijk is Evernote veel meer dan dat: Evernote is een productiviteitstool die je in staat stelt je hele leven te organiseren. Omdat je Evernote op ieder apparaat kunt bereiken, kun je altijd bij je eigen aantekeningen en kun je altijd en overal zaken toevoegen aan bestaande to do-lijstjes, documenten, planningen, foto’s, etc.

Wat kan ik ermee in de klas?

In Evernote kunnen je notitieboeken (een bundel van notities) delen met anderen. Zo kun je bijvoorbeeld een notitieboek delen met jouw collega’s en leerlingen, waarin je allerlei informatie verzameld voor een opdracht. Dit maakt Evernote een ideale tool om mee samen te werken. Natuurlijk kun je Evernote ook alleen voor jezelf houden: je kunt er bijvoorbeeld een notitieboek in aanleggen met allerlei informatie over een bepaald onderwerp, maar ook simpelweg to do-lijstjes maken en beheren. Een handige functie die je bij to do-lijstjes kunt gebruiken, is het instellen van reminders.

Evernote is erg populair en wordt wereldwijd voor veel zaken gebruikt. Er bestaan zelfs een groot aantal e-boeken en PDF-documenten die ingaan op deze tool. Ook op Twitter is veel informatie te vinden. Voor twitterende docenten is het interessant om @evernote te volgen, zodat je regelmatig updates ontvangt in je tijdlijn die je leren meer uit de tool te halen. De tool is gratis maar heeft ook een betaalde variant. De gratis variant biedt echter voldoende mogelijkheden en opslag voor frequente gebruikers.

Voor diegenen die eigenlijk nog lang geen afscheid van hun pen en papier willen nemen biedt Evernote nu in samenwerking met Moleskine iets nieuws: Smart Notebooks. Je maakt schetsen, tekeningen en notities op papier, labelt en categoriseert deze notities met de Smart Stickers en neemt een foto met de app op je smartphone. Je werk wordt direct gearchiveerd in jouw Evernote account. Koop je een Evernote Smart Book, dan ontvang je ook een gratis Premium account voor 3 maanden.

Evernote heeft uiteraard apps: voor iOS, Android en Windows Phone, Mac OS en Windows (PC) en Windows 8 (touch). Naast de standaardapps heeft Evernote nog een aantal andere applicaties, waaronder: Evernote Hello (om al je visitekaartjes en contacten op te slaan en te beheren) en Evernote Skitch (een ideale tool om afbeeldingen en/of PDF documenten te annoteren).

Chris

Overzicht houden: focus op de visie

Onderwijs, Onderwijs en leiderschap

Als je docenten vraagt waarom ze docent wilde worden zullen weinigen je antwoorden dat het voor de vakanties is. Veel jonge docenten die direct na hun eindexamen naar de lerarenopleidingen gaan, zijn geïnspireerd door hele goede of juist (in hun ogen) veel minder goede docenten. Docenten die op latere leeftijd besluiten om het onderwijs in te gaan zijn vaak op zoek naar een meer betekenisvolle baan, naar zingeving. Zelf behoor ik tot die laatste categorie. Na jarenlang in diverse sales-functies te hebben gewerkt wilde ik graag meer verdieping. Ik wilde dat ik in mijn werk echt iets kon betekenen voor anderen. Als docent heb je zeker die mogelijkheid. Maar met het kiezen voor een onderwijsbaan en een enigszins idealistische intentie ben je er niet.

Op het moment dat je die docent bent moet je je goed afvragen wat voor docent je wilt zijn. Wat is je visie op onderwijs, op leren, op je functie? Waar ga je je op richten? Wat worden jouw pijlers waar je altijd op terug kunt vallen en die je altijd zullen helpen en steunen als je even bent vergeten waarom je ook alweer het onderwijs in wilde?

Een visie helder hebben en er naar handelen is niet iets wat alleen thuis hoort bij schoolleiders en bestuurders. Het is niet een mooie zin in een schoolgids. Een visie is een leidraad, een concept dat je helpt altijd het bos te blijven zien. Maar hoe kom je bij een visie? Aan docenten die net weer het schooljaar zijn gestart en misschien nu al leerlingen hebben verwijderd, strafwerk hebben uitgedeeld, ‘s avonds uitgeblust op de bank zitten en bedolven worden onder bergen administratief werk zou ik willen zeggen: waarom wilde je dit eigenlijk ook alweer? Schrijf op wat je verwachtingen zijn: van je school, je leerlingen, maar vooral van jezelf. Bedenk dan eens wat voor docent je wilt zijn: vind je vooral je vak heel belangrijk of richt je je liever meer op het pedagogische aspect van de baan? Hoe ziet jouw ideale werkomgeving eruit en wat is de realiteit? Door op deze manier eerlijk te reflecteren en op te schrijven wat je heel belangrijk vindt zul je dichter bij jouw eigen visie komen. Belangrijk! Vervolgens zou je je gevonden visie elke dag moeten uitspreken en je bedenken of je doet wat je zegt en doet wat je wilt.

Als docent heb je vooral met leerlingen te maken. Je hebt het meeste invloed op het reilen en zeilen van de school door je vooral te richten op je kerntaak, op het primaire proces, op de leerling. Elke dag mensen proberen te inspireren, coachen, begeleiden, ondersteunen en op het rechte pad houden…dat is geen makkelijke opgave, maar wel de belangrijkste taak binnen een school. Je bent niet alleen! Als jij helder hebt wat jouw visie is dan kun je op zoek naar mensen die dezelfde idealen aanhouden. Samen ben je sterker, beter en invloedrijk. Samen kun je inspireren maar ook geïnspireerd worden. Investeer in je Persoonlijk Leer Netwerk (PLN) en zoek companen waarmee je niet alleen het onderwijs beter maakt, maar vooral je werkomgeving idealer maakt. Houd de focus op de visie!

Patricia

Alleen, maar veel liever nog, samenwerken! Het kan met Trello!

Techniek en onderwijs

Tool: Trello

Prijs: Gratis

Organiseer al je projecten en werk (samen) of laat leerlingen samenwerken met Trello!

Wat kan de tool?

Een van de 7 “21st Century Skills” die door de Universiteit van Twente in opdracht van Kennisnet zijn geformuleerd, is samenwerken. Goed kunnen samenwerken, wordt steeds belangrijker, ook in het onderwijs. Trello is hoofdzakelijk bedoeld als tool waarmee je lijstjes kunt maken. Een ‘board’ met één of meerdere lijstjes kan worden gedeeld via email. Met Trello kunnen docenten en leerlingen altijd en overal samenwerken op elk apparaat.

Je kunt deze tool alleen voor jezelf inzetten: je kunt goed overzicht houden op je verschillende to do-lijstjes, je kunt checklists voor jezelf maken, inspiratie verzamelen via links en foto’s, je vakantie plannen, je blogs of lessen voorbereiden of recepten verzamelen. De mogelijkheden zijn legio. We willen in deze drukke tijden allemaal zo effectief mogelijk werken en tijd besparen waar het kan. Heel fijn is het dus dat Trello direct vanuit je Dropbox of Google Drive account bestanden kan uploaden.

Wat kan ik ermee in de klas?

Trello is erg goed te gebruiken bij groepjes leerlingen die, bijvoorbeeld, een profiel- of sectorwerkstuk moeten maken. Docenten die deze leerlingen begeleiden kunnen precies zien waar de leerlingen mee bezig zijn, wat al is afgerond, welke bronnen zij gebruiken en hoe actief ze zijn. Daarnaast kun je als docent ook feedback geven, zelf taken stellen of suggesties doen. En daar hoef je niet eens “live” met elkaar voor af te spreken.

Om met Trello aan de slag te gaan, maak je een gratis account aan op trello.com. Wil je eerst wat rondneuzen, bekijk dan hun blog waar je leest over allerlei mogelijke toepassingen van deze tool. Je kunt ook de app downloaden voor iOS, Android of Windows 8 computer, zodat je altijd en overal zicht houdt op je projecten en to do’s.

Wil je meer weten over 21ste eeuwse vaardigheden, bekijk dan dit filmpje van Leraar24 of kijk eens op deze, zeer toegankelijke en informatieve site: 21stcenturyskills.nl

Chris

Overzicht houden: focus op wat je wilt bereiken.

Onderwijs

Van de week las ik een tweet van iemand die al in tijdnood kwam nog voor de eerste schoolweek was begonnen en zich zorgen maakte over hoe dat moest als ze weer aan de slag ging. Tijdnood. Een veelgehoorde klacht binnen het onderwijs en ook nog eens eentje die door mensen die niet in het onderwijs werken vaak niet begrepen wordt. “Jullie” hebben immers toch 12 weken vakantie en je geeft maar een les of 25 in de week…

Een fulltime docent moet net als iedere andere fulltimer zo’n 1659 klokuren per jaar maken. Doordat een docent meer vakantie heeft moet een docent gemiddeld dus meer uren per week maken. Dat vindt eigenlijk ook niemand een probleem. Zeker niet als je de vakanties ziet als lesvrije periodes en bepaalde werkzaamheden in deze tijd inpast. Het grote verschil in de tijdsdrukervaring zit hem volgens mij in de schoolbel, het lesrooster en het steeds uitbreidende takenpakket van een docent. Als docent kun je vaak niet je eigen tijd indelen en daarom heb je een strakke organisatie nodig om alles wat je moet en wilt doen, ook daadwerkelijk te doen.

Voordat je een systeem kiest moet je jezelf afvragen waar je behoefte aan hebt. Wil je graag altijd alles online bij de hand hebben? Wil je je vooral richten op je docentschap? Je mentortaken? Andere taken die je hebt binnen de organisatie? Nadat je je dit hebt afgevraagd, kun je opschrijven wat je zou helpen om die taken nog beter en efficiënter uit te voeren. Kies vervolgens een systeem dat je voor langere tijd gaat gebruiken. Kies je bijvoorbeeld voor Evernote om al je presentaties, notities, checklists, etc. in bij te houden, werk dan voor dit soort doeleinden niet ook nog met Trello en Google Drive. Houd het simpel en overzichtelijk. Duik in de applicatie door blogs te volgen, je op Facebook aan te sluiten bij groepen die dit tot hun key onderwerp hebben gemaakt en wordt expert.

In plaats van jezelf gek te maken met gedachten en uitingen dat je nergens tijd voor hebt,kun je beter gewoon aan de slag gaan. Door elke avond een to do-lijstje te maken en daarin je drie prioriteiten van de komende dag te benoemen blijf je gefocust en is de kans dat je daadwerkelijk zaken van je to do afstreept veel groter. Afstrepen geeft overigens een heerlijk, tevreden gevoel, dus zorg dat je begint met de kleine, makkelijk te volbrengen taken, want dat streept zo lekker weg!

Heb je in de vakantie bedacht dat je echt wat aan je professionalisering gaat doen? Maak dan nu concreet wat je wilt leren. Schrijf het op, visualiseer je doel en begin niet te groot. Stel dat je je Powerpoints dit jaar echt wilt vervangen door interactieve Nearpod presentaties, zorg dan dat je hiervoor elke week tijd inplant in je agenda. Door het in te plannen, maak je er een prioriteit van en is de kans groter dat je er echt wat aan doet. Begin niet te groot. Tijd kun je besteden aan het lezen over de applicatie, op YouTube bekijken wat anderen ermee doen, op Pinterest lesideeën verzamelen, een (online) cursus of training volgen of gewoon lekker zelf aan de slag gaan en al doende te leren hoe je ermee werkt.

Heb jij suggesties, goede tips of een perfect systeem om je werkzaamheden zo te organiseren dat je minder stress ervaart? Ik ben er erg benieuwd naar en hoor het graag!

Patricia

 

Makkelijk mooie lessen maken met Explain Everything: zo doe je dat!

Techniek en onderwijs

App: Explain Everything

Prijs: €2,69 (iOS) of €2,65 (Android)

Het maken van instructiefilmpjes die leerlingen thuis als voorbereiding op de les of toets kunnen kijken is niet heel nieuw meer: Flipping the Classroom is inmiddels een bekend concept. De stap om over te gaan tot videoinstructie is soms best groot, maar als je er eenmaal mee bezig bent, dan ontdek je alle voordelen en blijken je leerlingen zijn er blij mee te zijn. Wat je nodig hebt is een goed instrument om de videolessen te maken. Dat is waar Explain Everything naar voren komt. Deze app heeft best een aardig prijskaartje, maar het biedt dan ook wel erg veel mogelijkheden.

Wat kan de app?

Explain Everything werkt eenvoudig. In de app begin je met één slide. Het is mogelijk hier één of meerdere slides aan toe te voegen, maar je kan ook alleen in de eerste slide werken. Een slide is eigenlijk een klein whiteboard. Op dit whiteboard kun je losgaan met alle tools die Explain Everything biedt, zoals tekenen (kleuren en grootte zijn aan te passen), tekst typen en (de leukste optie) het toevoegen van media. Hiermee kun je bijvoorbeeld foto’s of video’s toevoegen vanuit Google Drive of vanaf jouw apparaat, een geluidsfragment gebruiken of een webpagina laten zien. Nu zal je denken, dit ken ik toch al van veel andere apps? Maar Explain Everything blinkt uit in zijn mogelijkheid om een screencast van je presentatie te maken. Scroll live door je slides heen en geef voorbeelden aan de hand van afbeeldingen of video’s. Met al deze mogelijkheden kun je een prachtige video maken, waarop je de (volgende!) les kan baseren.

De gemaakte video kun je exporteren naar YouTube, Twitter, mail en veel meer.

Wat kan ik ermee in de klas?

Heb je de video gepubliceerd, dan kunnen leerlingen deze thuis bekijken en daarna kunnen ze in de klas aan de slag met verwerkingsopdrachten. Sommige leerlingen hebben dan jouw extra instructie nodig in de les. Anderen gaan aan de slag met de opdrachten bij jouw video

Dit geeft je een mooi handvat om meer differentiatie in je les te bieden.

In Explain Everything kun je natuurlijk zelf lesvideos maken, maar je kunt leerlingen ook de opdracht geven een instructiefilm te maken over een onderwerp dat je hebt behandeld of gaat behandelen.

Bekijk hier de officiële website van Explain Everything. Het YouTube-kanaal van Explain Everything heeft een afspeellijst met een aantal video’s waarbij de app is gebruikt, deze video’s geven je wellicht leuke lesideeën.

Heb je nog vragen of ben je misschien geïnteresseerd in een korte, hands-on, cursus? Mail me of stuur me een tweet!

Chris

 

Gelukkig Nieuwjaar!

Onderwijs

Vrijwel alle scholen zijn begonnen of maken aanstalten om te beginnen. Gelukkig nieuwjaar! Schooljaar 2014-2015 meldt zich en er staat weer een hoop te doen in onderwijsland. Een nieuw jaar geeft weer nieuwe kansen, nieuwe mogelijkheden en nieuwe uitdagingen. Samen met je collega’s, zowel je collega’s op school als in den lande, ga je weer voor het beste onderwijs. Uiteindelijk is dat namelijk wat iedereen binnen de schoolorganisatie wil: het beste onderwijs voor je leerlingen, hun ouders, je collega’s en niet in de laatste plaats voor jezelf. En met dat laatste doel ik natuurlijk op je eigen professionalisering.

Een arts, een piloot, een advocaat, een hoefsmit, een verkoper… al deze vakmensen hebben met elkaar gemeen dat zij zichzelf op de hoogte moeten houden van de laatste ontwikkelingen op hun vakgebied om te kunnen blijven excelleren. Voor een docent of schoolleider is dat niet anders. Maar het bijhouden van vakkennis hoeft echt niet altijd via de formele weg. Je hoeft niet altijd een extra opleiding, cursus of training met certificaat te volgen om te leren. Ik geloof juist in de meerwaarde van het informele leren: samen praten over je vak in de docentenkamer of op Twitter, samen met collega’s of leerlingen nieuw lesmateriaal maken, samen of alleen nieuwe ICT toepassingen uitdiepen en er gebruik van maken in je les, blogs lezen en schrijven. Dit zijn allemaal voorbeelden van professionalisering. En het hoeft ook allemaal niet zoveel extra tijd te kosten: zorg dat datgene dat je doet, direct toepasbaar is in je dagelijkse (les)praktijk en je slaat twee vliegen in een klap.

Het toepassen van nieuwe media staat bij veel docenten hoog op het wensenlijstje. Niet alleen “omdat je er niet meer onderuit kunt”, maar vooral omdat het leuk en interessant is en het je kan helpen bij het efficiënter en interactiever maken van je lessen. Hoewel men het graag zou willen leren, toepassen en uitbreiden lopen veel docenten aan tegen het probleem van tijdgebrek en het gevoel van overweldiging. In de hectiek van alledag is het soms lastig een moment te vinden om echt eens even voor die nieuwe tool te gaan zitten. En als je dan een moment hebt gevonden, waar begin je dan? Er is zo ontzettend veel… Ook directies zitten met dit vraagstuk: welke ICT- toepassing past bij de school, waar gaan we in investeren, hoe lang blijft dit de beste oplossing? Wie gaat ons helpen? Hoe faciliteren we onze docenten? Uiteindelijk is het antwoord voor zowel docenten als management hetzelfde: begin met de visie. Als je helder hebt waar je (leer)vragen liggen en je weet waar je naartoe wilt, dan kun je gericht op zoek.

De komende tijd zal ik in mijn blogs aandacht geven aan deze aspecten. Hoe kom je bij je (eigen) visie? Hoe vertaal je die dan naar de dagelijkse (les)praktijk? Hoe houd je overzicht zodat het pad in het grote ICT-bos zichtbaar blijft? Hoe organiseer je tijd voor professionalisering op dit vlak? Mocht je meer vragen, opmerkingen of gedachten hebben omtrent dit onderwerp die je graag besproken zou zien? Laat het me weten via Twitter!

Voor nu: een geweldig Nieuw Jaar gewenst! Geniet ervan!

Patricia

Interactief met Nearpod

Techniek en onderwijs

App: Nearpod

Prijs: Gratis (met betaalde PRO-functies)

Wat kan de app?

Saaie, langdradige (Powerpoint-)presentaties passen natuurlijk niet bij de moderne leerling. Die haakt al af bij het zien van het aantal dia’s (geloof me, ik heb er genoeg ervaring mee). Het team achter Nearpod moet hetzelfde gedacht hebben en daarom hebben ze hun gelijknamige app uitgebracht. Nearpod is een prachtige tool om nieuwe kennis te presenteren en deze af te wisselen met zeer interactieve opdrachten. Presentaties (als je het zo nog kunt noemen) zijn te maken via de website en op diezelfde website is in de store al heel veel content te vinden (vaak gratis, maar ook vaak Engelstalig).

Nearpod zorgt ervoor dat de docent de controle heeft over wat hun leerlingen zien op hun apparaat. Dat zit zo: de docent maakt een presentatie en deze presentatie krijgt een unieke code toegewezen. Als de leerlingen deze code invoeren in hun Nearpod app of op de website (gebruik van laptops of Chromebooks is dus ook mogelijk), downloaden zij de presentatie en worden ze gevraagd hun naam op te geven. Als docent zie je dus meteen wie er al wel en wie er nog niet meedoet. Nu begint de presentatie. De leerlingen zien allemaal de eerste slide en als de docent doorschuift naar de volgende slide, dan doet de app bij de leerlingen dit (automatisch!) ook.

De slides zijn volledig naar wens aan te passen. Je kunt zelfs kiezen voor de klassieke Powerpoint-look, met een gecentreerde titel en een tekstvak eronder. Maar gebruik je Nearpod alleen voor het presenteren van inhoud, dan mis je een beetje de kern van de tool. Nearpod biedt namelijk de mogelijkheid interactieve slides te maken, die bijvoorbeeld een quiz, een meerkeuzevraag, een open vraag of een poll bevatten. Een andere mogelijkheid is het laten inzenden van een tekening die de leerlingen zelf in de app kunnen maken.

De leerling vult de opdrachten in en de resultaten worden overzichtelijk weergegeven op het apparaat van de docent. Het is zelfs mogelijk om deze resultaten live terug te sturen naar de apparaten van de leerlingen, zodat ze kunnen zien hoe ze het overall gedaan hebben.

Voor web content (dit omvat vooral het toevoegen van volledige webpagina’s) is helaas een betaalde PRO-versie nodig, maar ook zonder deze versie biedt Nearpod ongelofelijk veel mogelijkheden. Zo kunnen Powerpoint-presentaties en PDF-bestanden in één keer worden omgezet in een Nearpod-presentatie en kan er een live Twitter-stream worden weergegeven in de slides.

Wat kan ik ermee in de klas?

Met al deze functies biedt Nearpod dus een mogelijkheid om bijvoorbeeld een wat droge presentatie over de slag bij Waterloo te veranderen in een afwisselend en interactief verhaal, waarbij de leerlingen worden uitgedaagd hun nieuwe kennis, direct toe te passen. De app biedt daarmee ook de kans de 21ste eeuwse vaardigheden te ontwikkelingen, bijvoorbeeld door samen te werken bij de verschillende opdrachten en de informatie die ze krijgen, direct te verwerken.

Over Nearpod heb ik een korte cursus gegeven aan collega’s, zij waren direct enthousiast, vooral omdat hun verse kennis direct toe te passen was in hun dagelijkse lespraktijk. Heb je nog vragen of ben je misschien geïnteresseerd in een korte, hands-on, cursus? Mail me of stuur me een tweet!

De website waarop de interactieve presentaties worden gemaakt is hier te vinden. De app is beschikbaar voor Android, iOS en Windows (mobiele apparaten).

Chris

Nog niet zo geflipt: deel 2

Onderwijs en leiderschap, Onderwijs management

Artikel van 7 september, 2013

In mijn vorige blogpost stel ik dat iedereen nu wel zo’n beetje “geflipt” is en dat het geen nieuw idee meer is. Ik geloof dat ik terug moet komen op die stellige stelling… Gisteren startte ik een nieuwe opleiding bij het CNA (Centrum voor Nascholing in Amsterdam) en het gesprek kwam even op Flip de Klas. Tot mijn verbazing ontmoette ik geen geluiden van herkenning. Ik moest het uitleggen: Flippen, wat is dat?

Aangezien dit een schoolleidersopleiding betreft en iedereen die deelneemt met beleid te maken heeft op onderwijskundig gebied, kan ik dus wel met zekerheid zeggen dat nog niet IEDEREEN aan het flippen is. Of hebben schoolleiders soms gewoon geen idee wat er  in de klassen gebeurt? 😉

Mijn lessen flippen met mijn Atheneum 6 klas lukt inmiddels aardig. Dit jaar heb ik echter ook weer eens een Mavo 4 klas. Ik ben ervan overtuigd dat het ook hier moet werken, maar ik heb de modus nog niet gevonden. Gisteren gaf mijn klas aan die video van de juf in de klas te willen bekijken… Eh… ja, niet echt de bedoeling! Maar goed, misschien moeten zij ook gewoon wennen.

Ik wil het zeker blijven proberen en houd me, as usual, van harte aanbevolen voor tips en trucs!

Nog niet zo geflipt: deel 1

Onderwijs, Onderwijs management

Artikel van 23 juli, 2013

De geflipte klas is niets nieuws meer. Twitter tijdlijnen stromen vol met ideeën, tools, onderzoeken, etc. Het lijkt wel of iedereen is geflipt. Maar ik vraag me af of dat inderdaad wel zo is. Is iedere docent wel bezig met (enige vorm van) een geflipte klas?

Persoonlijk doe ik graag mee met dit principe: het is heerlijk om leerlingen te kunnen bieden wat ze verdienen, namelijk gedifferentieerde lessen, lessen op maat, lessen naar behoefte. Maar ik vind het eerlijk gezegd best moeilijk om een duidelijk systeem voor mezelf te ontdekken waarbij ik het gevoel heb dat de kwaliteit van het juiste niveau is en er ook een bepaalde consistentie in mijn aanbod zit.

Ik vind het dus nog steeds lastig om de juiste tool te vinden waarmee ik mijn instructievideo’s kan maken. Ik heb ze allemaal getest: Educreations, Doceri, ExplainEverything (iTunes en Play Store) en nu komt daar Knowmia nog bij, maar geen van allen heeft me nog  het resultaat opgeleverd wat ik zoek. Ik ben dan ook niet heel erg geduldig: een tool moet intuïtief (lees: snel en super gemakkelijk) werken, anders haak ik af. Ik ben dus net als mijn meeste leerlingen. En dan zie ik op Internet van die geweldige filmpjes van docenten met veel charisma en super flitsende achtergronden en bewegende beelden en dan raak ik toch een beetje ontmoedigd…

Ik weet het, het gaat niet om het filmpje, het gaat niet om mij. De boodschap moet duidelijk zijn en vaak is zo eenvoudig mogelijk het meest effectief. Maar ik wil niet dat mijn leerlingen in slaap vallen tijdens het kijken van mijn opdrachten en/of instructies en ik wil ook graag wel iets moois afleveren, zeker omdat ik er al met al toch een behoorlijke tijd mee bezig ben.

Eigenlijk ben ik dus op zoek naar een duidelijke tutorial die mij laat zien hoe ik zo eenvoudig mogelijk een hypercool filmpje maak met mezelf in beeld en met mooie achtergronden. Wil iemand dat misschien even “uǝddıןɟ”? 😉