Trello

Techniek en onderwijs

Artikel van 28 juni, 2013

WAT?

Organiseer al je projecten en werk (samen) of laat leerlingen samenwerken met Trello!

Een van de zeven “21st Century Skills” die door de Universiteit van Twente in opdracht van Kennisnet zijn geformuleerd is samenwerken. Goed kunnen samenwerken wordt steeds belangrijker. Ook in het onderwijs. Met Trello kunnen docenten en leerlingen altijd en overal samenwerken op elk device. Denk hierbij bijvoorbeeld aan leerlingen die een profiel- of sectorwerkstuk moeten maken. Docenten die deze leerlingen begeleiden kunnen precies zien waar de leerlingen mee bezig zijn, wat al is afgerond, welke bronnen zij gebruiken en hoe actief ze zijn. Daarnaast kun je als docent ook feedback geven, zelf taken stellen of suggesties doen. En daar hoef je niet eens “live” met elkaar voor af te spreken.

Je kunt deze tool ook alleen voor jezelf inzetten: je kunt goed overzicht houden op je korte en lange termijn to do’s, je kunt checklists voor jezelf maken, inspiratie verzamelen via links en foto’s, je vakantie plannen, je blogs of lessen voorbereiden of recepten verzamelen. De mogelijkheden zijn legio.

We willen in deze drukke tijden allemaal zo effectief mogelijk werken en tijd besparen waar het kan. Heel fijn is het dus dat Trello direct vanuit je Dropbox– of Google Drive-account bestanden kan uploaden.

HOE?

Om met Trello aan de slag te gaan, maak je een gratis account aan op trello.com  Wil je eerst wat rondneuzen, bekijk dan hun blog waar je leest over allerlei mogelijke toepassingen van deze tool. Je kunt ook de app downloaden voor je iPhone, iPad, Android of Windows 8 device, zodat je altijd en overal zicht houdt op je projecten en to do’s.

Wil je meer weten over 21ste eeuwse vaardigheden, bekijk dan dit filmpje van Leraar24 of kijk eens op deze, zeer toegankelijke en informatieve site: http://www.21stcenturyskills.nl

Professionaliseren met behulp van Twitter: het kan!

Techniek en onderwijs

Artikel van 23 juni, 2013

WAT?

Twitter is niet alleen een social media tool van leerlingen om elkaar op de hoogte te stellen van waar ze zijn, wat ze zojuist hebben gegeten of hoe ze over de wereld denken. Ook is het niet slechts een middel om als docent digitaal met je leerling in contact te staan. Twitter is  een machtig middel om je eigen Personal Learning Network (PLN) op te bouwen en te onderhouden en zo de regie over je eigen professionalisering te houden. Een PLN is een (meestal) digitaal netwerk van mensen met gelijke professionele interesses.

HOE?

Door via Twitter mensen te volgen die interessante dingen melden, leer je veel over je vak, over didactiek of over andere onderwijsgerelateerde zaken, maar jij leert andere mensen ook dingen. In het begin voelt het misschien wat onwennig om over je vak te posten, maar door het gewoon te doen zul je mensen triggeren om jou te volgen en zo kan een goed gesprek ontstaan en ontmoet je gelijkgestemden (of juist professionals die er heel anders over denken dan jij).

Door het gebruik van hashtags (#) kun je onderwerpen organiseren, discussies volgen en ook bijdragen aan de gesprekken op Twitter. Probeer bijvoorbeeld eens de hashtag #flipdeklas en ontdek de schat aan informatie.

EN NU?

Nog niet met Twitter begonnen, maar wel geïnteresseerd? Of was je voorzichtig al aan het proberen, maar wil je nog eens een goede handleiding in het Nederlands die je helpt meer uit Twitter te halen? Bekijk dan deze SlideShare.

De beste tip: begin gewoon! Maak een account, volg mensen en instanties die jou interessant lijken en begin met het tweeten van jouw vakkennis.

Wil je meer weten over PLN en de overige mogelijkheden om je netwerk op te bouwen, kijk dan eens hier.

Suggesties om te volgen: @scheikundeles @SirKenRobinson @onderwijskrant2 @OnderwijsBraban @FransDroog @onderwijslente @TheCrowdNL @edudemic @ict_op_school

Een digitaal prikbord voor al je projecten: Lino of Padlet?

Techniek en onderwijs

Artikel van 22 juni, 2013

Een van mijn collega’s wilde een digitaal prikbord inzetten om leerlingen ecologische reizen te laten organiseren en zocht naar een handige tool. Vanuit onze poster kende ik er al één (Lino), maar wist ook van het bestaan van een ander (Padlet, voorheen Wallwisher)

Beide tools zijn op alle mobiele apparaten te gebruiken (dus ook op Android systemen) en zo kun je dus altijd overal werken met de beide prikborden. Daarnaast zijn Lino en Padlet gratis.

Linoit.com is een prikbord dat je voor diverse doeleinden kunt gebruiken. Zo kun je een foto collage maken, ideeën delen en verzamelen en kun je discussies voeren. Daarnaast kun je groepen creëren, bestanden uploaden en zelfs reminders ontvangen. De mogelijkheden van Lino kun je hier bekijken.

padlet.com is een vergelijkbare tool en heette voorheen Walwisher. Je kunt ook hier werken met privé en publieke borden. Je kunt dus een afgeschermd “canvas” maken met een bepaalde groep of klas, maar je kunt de verzameling ook openstellen zodat iedereen kan meekijken én kan bijdragen.

Padlet en Lino kunnen worden ingezet als lesstarter of als evaluatietool. Een van mijn andere collega’s @jufvandorst zette deze tool al eens in. Lees meer hierover op haar blog Sexy Nederlands

Als een digitaal prikbord je ook wel iets lijkt zul je net als bij de meeste digitale tools een account moeten aanmaken op één van de sites (of beiden…). Het voordeel van zowel Padlet als Lino is dat er echt legio mogelijkheden voor gebruik in de les zijn.

Hier vind je een aantal (les)ideeën waarbij je Lino of Padlet kunt gebruiken (klik op de ideeën):

Maak een studiewijzer/planner

Laat leerlingen een tijdlijn of stappenplan maken

Nieuw vocabulaire leren door het maken van zinnen

Vraag & Antwoord bij Scheikunde

Enjoy!

Storify your classroom

Techniek en onderwijs

Artikel van 25 mei, 2013

Nieuwe Media

Online tools: docenten kunnen er bijna niet meer omheen! Voor veel onderwijsmensen is een spannende tijd aangebroken. Een tijd van vernieuwing, van verandering, verdieping en van zelf leren. Een deel van hen pikt uit het aanbod wat hij/zij interessant en nuttig vindt en vindt de weg vanzelf, maar dat geldt niet voor iedereen. Een aantal onderwijsprofessionals wil heel graag vernieuwen, leren en de uitdaging van beter onderwijs met meer betrokken leerlingen aangaan, maar ziet simpelweg door de bomen het bos niet meer. Zelf heb ik daar regelmatig last van en daarom wil ik tools die ik tegenkom en mij handig lijken, proberen en beschrijven.

Storify: verhalen samenstellen met behulp van social media berichten

Ik ben vaak op zoek naar goede manieren van verslaglegging. Je wilt zien wat je leerlingen gedaan hebben, welk proces zij doorlopen hebben en je wilt ze laten reflecteren op het geleerde en het proces. Met Storify kun je allerlei nieuwe media tools gebruiken om een goed verslag te laten maken. Leerlingen vinden dit leuk om te doen, omdat ze informatie zoeken via Google, Twitter, Facebook, Instagram, YouTube en RSS feeds en ze leren er veel van.

Daarnaast kun je met deze tool zelf lessen maken en opdrachten uitzetten onder je leerlingen, maar kunnen leerlingen (als opdracht) ook zelf aan de slag met het nadenken over instructie en zelf lessen maken.

Ook voor deze tool geldt dat het belangrijk is om vooral goed na te denken over de opdracht: waar wil je de leerlingen een verslag van laten maken en waar moet het verslag aan voldoen? Een goed voorbeeld van het inzetten van Storify in de les vind je hier. Deze docent zet met behulp van Storify een grammar project uit onder leerlingen.

Lijkt Storify jou ook wel wat? Op deze site vind je meer informatie over de tool, wat je er mee kunt doen en met welke apps en sites het te gebruiken is.

Meer informatie vind je hier en hier.

Ik ben zelf voorzichtig aan het proberen geslagen… Voor het Onderwijscafe Breda waar ik onlangs een tijdje terug mijn visie op vertrouwen in het onderwijs zou presenteren heb ik een Storify gemaakt. De stap naar de les heb ik nog niet gemaakt, maar dat wil ik zeker doen. Eerst even goed over het doel nadenken….

#Web20indeklas

Onderwijs

Artikel van 27 november, 2012

“Kijk, daar krijg ik nu energie van”

Gisteren was het zo ver; met 6 mensen uit het Brugklasteam (mijn Brugklasteam, want ik ben er trots op!) trokken we vanuit Breda naar Eindhoven voor een bijeenkomst van The Crowd (@thecrowdNL) georganiseerd door Rhea Flohr (@RheaFlohr) en geleid door Frans Droog (@fransdroog). Met bijna 20 docenten maakten we ons gereed om de paden van het digibos te gaan bewandelen. Spannend, want de verwachtingen waren hoog (en een bos is sowieso spannend!). We wilden het geleerde ook direct tijdens de volgende les in de praktijk brengen en aangezien sommigen bij “wiki” nog aan hekserij dachten (…) had Frans een flinke kluif.

20121127-222018.jpg

Maar wat een plezier, wat een inspiratie en wat een resultaat! In sneltreinvaart nam Frans ons op sleeptouw en maakten we kennis met een tiental toepassingen: van Socrative tot Wiki, van linoit tot glogster en meer. We waren onder de indruk en het was even stil….even! Na een lekker broodje gingen we aan de slag. Wij hebben een uitdagend project voor de boeg waarin we onze leerlingen laten kennis maken met bloggen. Een blog als verslaginstrument van een project is niet alleen nieuw voor onze kids, ook wij moeten hier “leren zwemmen”. Maar nog voor ik “eng” kon zeggen waren de mentoren al bezig met uitvinden hoe ze een glog konden “embedden” in hun Tumblr account…. Ik bedoel maar.

20121127-222159.jpg

De tijd vloog en voor we er erg in hadden was het 20:00. Tijd om voldaan en vol energie op huis aan te gaan met in ons toolkitje mooie instrumenten die direct inzetbaar zijn in de les! Heel fijn! Op de terugweg kakelden we nog even na, zoals het hoort en een van de mentoren riep enthousiast: “Kijk! Hier KRIJG ik nu energie van!” En dat doet mij natuurlijk deugd!

20121127-222317.jpg
Morgen vindt er op school het tweede deel van het project Sociaal met Media plaats. Onze leerlingen gaan aan de slag met flashmobs, twitter, glogster, linoit, prezi en meer. Ik ben benieuwd hoe de mentoren dit nu ervaren, nu ze zelf ook “experts” zijn… Ik heb er zin.

20121127-222437.jpg

Crowdsource your life!

Onderwijs

Artikel van 24 november, 2012

20121124-083717.jpg

21 november, het jaar gaat langzaam maar zeker richting het sluitstuk van 2012. Voor veel kinderen is dit een spannende tijd, maar voor de deelnemers en initiatiefnemers van The Crowd (@thecrowdNL) zeker ook! Ben jij al onderdeel van het netwerk?

Met een aantal enthousiaste onderwijsmensen uit het Zuiden des lands werd op 21 november tegen het avonduur de laatste Eventstorm van 2012 georganiseerd. Buiten was het koud, maar binnen werden we warm ontvangen met een kopje koffie door Rhea Flohr (@RheaFlohr). Het doel van de avond was mensen informeren over en motiveren voor deelname aan een zelfstandig netwerk waarbinnen autonomie, meesterschap en zingeving de drie pijlers vormen.
Inmiddels kennen de meeste mensen het verhaal van Michel van Ast (@mvanast) over het ontstaan van The Crowd wel: een ingenieus idee dat met behulp van een tweet en retweets, gemotiveerde en enthousiaste mensen ook daadwerkelijk vorm kreeg en een netwerk opleverde dat nu 514 (and counting!) experts, deelnemers en volgers kent.

“De regie over je eigen professionalisering”, dat spreekt menig, van nature eigenwijs, autonoom docent natuurlijk enorm aan. Ik ben daarin geen uitzondering. Mijn verwachtingen waren hooggespannen en vol frisse moed reden mijn collega Clasine (@Clasine_V_Dorst) en ik vanuit Breda naar Eindhoven. Frans Droog (@fransdroog) startte de avond met een inleiding en liet ons direct de resultaten van The Crowd zien: wiki’s boordevol informatie over klassenflips, tientallen workshops en initiatieven die georganiseerd zijn door betrokken, bekwame en inspirerende onderwijsprofessionals! Vervolgens liet Tom van de Wetering (@tweetering) ons de parallellen met Setup zien, een netwerk dat opereert binnen de nieuwe media in de regio Utrecht. Setup is al wat langer actief en bood een mooi toekomstkiekje van wat The Crowd op termijn (minimaal) zou moeten opleveren: een professioneel netwerk dat een podium biedt aan jong en oud talent, innovatieve ideeën van de tekentafels kan verzamelen en deze ook daadwerkelijk handen en voeten kan geven.

Leuk, maar nu aan de slag! Een Eventstorm moet natuurlijk een storm van nieuwe ideeën en workshops opleveren! Activerende didactiek was de spreker niet vreemd en in groepen zwoegden wij op een geleide brainstormopdracht met op de achtergrond de timer die aangaf hoe lang het creatieve proces nog mocht duren. Lichte druk, maar door de inspirerende informatie liepen we natuurlijk over van de interessante vraagstukken, prikkelende hypotheses en praktijkgerelateerde casussen. Nadat we onze ideeën presenteerden mochten we natuurlijk ook zelf met een format komen en uiteindelijk werd op democratische wijze de winnaar bepaald. Overigens was dat laatste meer een kersje-op-de-taart activiteit aangezien alle activiteiten door Michel van Ast als Crowd-waardig werden aangemerkt. #smile

Michel sloot af en was duidelijk: The Crowd moet door! Vanaf januari 2013 kunnen deelnemers voor €250,- aan alle workshops deelnemen en ook zelf activiteiten initiëren en organiseren. Voor twee tientjes per maand je kunnen ontwikkelen op onderwerpen die jij belangrijk én interessant vindt en daarnaast de garantie krijgen dat je altijd te maken hebt met experts die zelf met de welbekende poten in de modder staan, dat willen we toch echt allemaal? Daarnaast wordt je werkgever hier natuurlijk ook erg gelukkig van; al eens een cursus of netwerkbijeenkomst geboekt en de rekening bekeken? 😉 Ik ben om. Ik word deelnemer. Jij ook?

Website van The Crowd: thecrowd.nl