Nog niet zo geflipt: deel 1

Onderwijs, Onderwijs management

Artikel van 23 juli, 2013

De geflipte klas is niets nieuws meer. Twitter tijdlijnen stromen vol met ideeën, tools, onderzoeken, etc. Het lijkt wel of iedereen is geflipt. Maar ik vraag me af of dat inderdaad wel zo is. Is iedere docent wel bezig met (enige vorm van) een geflipte klas?

Persoonlijk doe ik graag mee met dit principe: het is heerlijk om leerlingen te kunnen bieden wat ze verdienen, namelijk gedifferentieerde lessen, lessen op maat, lessen naar behoefte. Maar ik vind het eerlijk gezegd best moeilijk om een duidelijk systeem voor mezelf te ontdekken waarbij ik het gevoel heb dat de kwaliteit van het juiste niveau is en er ook een bepaalde consistentie in mijn aanbod zit.

Ik vind het dus nog steeds lastig om de juiste tool te vinden waarmee ik mijn instructievideo’s kan maken. Ik heb ze allemaal getest: Educreations, Doceri, ExplainEverything (iTunes en Play Store) en nu komt daar Knowmia nog bij, maar geen van allen heeft me nog  het resultaat opgeleverd wat ik zoek. Ik ben dan ook niet heel erg geduldig: een tool moet intuïtief (lees: snel en super gemakkelijk) werken, anders haak ik af. Ik ben dus net als mijn meeste leerlingen. En dan zie ik op Internet van die geweldige filmpjes van docenten met veel charisma en super flitsende achtergronden en bewegende beelden en dan raak ik toch een beetje ontmoedigd…

Ik weet het, het gaat niet om het filmpje, het gaat niet om mij. De boodschap moet duidelijk zijn en vaak is zo eenvoudig mogelijk het meest effectief. Maar ik wil niet dat mijn leerlingen in slaap vallen tijdens het kijken van mijn opdrachten en/of instructies en ik wil ook graag wel iets moois afleveren, zeker omdat ik er al met al toch een behoorlijke tijd mee bezig ben.

Eigenlijk ben ik dus op zoek naar een duidelijke tutorial die mij laat zien hoe ik zo eenvoudig mogelijk een hypercool filmpje maak met mezelf in beeld en met mooie achtergronden. Wil iemand dat misschien even “uǝddıןɟ”? 😉

Advertenties

Professionaliseren met behulp van Twitter: het kan!

Techniek en onderwijs

Artikel van 23 juni, 2013

WAT?

Twitter is niet alleen een social media tool van leerlingen om elkaar op de hoogte te stellen van waar ze zijn, wat ze zojuist hebben gegeten of hoe ze over de wereld denken. Ook is het niet slechts een middel om als docent digitaal met je leerling in contact te staan. Twitter is  een machtig middel om je eigen Personal Learning Network (PLN) op te bouwen en te onderhouden en zo de regie over je eigen professionalisering te houden. Een PLN is een (meestal) digitaal netwerk van mensen met gelijke professionele interesses.

HOE?

Door via Twitter mensen te volgen die interessante dingen melden, leer je veel over je vak, over didactiek of over andere onderwijsgerelateerde zaken, maar jij leert andere mensen ook dingen. In het begin voelt het misschien wat onwennig om over je vak te posten, maar door het gewoon te doen zul je mensen triggeren om jou te volgen en zo kan een goed gesprek ontstaan en ontmoet je gelijkgestemden (of juist professionals die er heel anders over denken dan jij).

Door het gebruik van hashtags (#) kun je onderwerpen organiseren, discussies volgen en ook bijdragen aan de gesprekken op Twitter. Probeer bijvoorbeeld eens de hashtag #flipdeklas en ontdek de schat aan informatie.

EN NU?

Nog niet met Twitter begonnen, maar wel geïnteresseerd? Of was je voorzichtig al aan het proberen, maar wil je nog eens een goede handleiding in het Nederlands die je helpt meer uit Twitter te halen? Bekijk dan deze SlideShare.

De beste tip: begin gewoon! Maak een account, volg mensen en instanties die jou interessant lijken en begin met het tweeten van jouw vakkennis.

Wil je meer weten over PLN en de overige mogelijkheden om je netwerk op te bouwen, kijk dan eens hier.

Suggesties om te volgen: @scheikundeles @SirKenRobinson @onderwijskrant2 @OnderwijsBraban @FransDroog @onderwijslente @TheCrowdNL @edudemic @ict_op_school